对亲妹妹无语 小学教了 1*1 2*1 2*2(两位数乘两位数) 然后问她三位数乘两位数 她说不会 老师没教 还要下学期才能学到 我教了之后再问四位数乘两位数 还说不会 切实体会到为什么有些家长会教小孩教疯

[Licsber]

[ch2]

全加器 20 岁学跟 2 岁学没有任何区别，年龄小没必要学这种

[johnsonqrr]

比起这个，我对你发大段文字不使用标点符号更无语......

[Licsber]

@cmdOptionKana #25 想表达的对于现状的不解以及不满：
1. 惰性心理 满足于教学计划中简单孤立的知识点
2. 沉浸于低信息量短视频 不愿意做阅读名著等有利于自身长期发展的事情

[Licsber]

@christin #27 小学五年级了 只是以四年级的知识点为例 习惯培养也是需要耐心的
但是她总能聪明找到反驳我的理由 比如让她读点伊索寓言 鲁滨逊漂流记 随手勾画写上几十字的笔记
她就会说 “你写笔记了吗” 我把我的读书笔记给她看 她就说我是拿 iPad 写的 也要给她买个 iPad 于是还是不写笔记
这也是我感到无语的原因 她总是能找到理由 找到不愿意做某些事情的借口

[shm7]

其实现在的所谓家庭教养和学校教育，只要不把人搞成全方位的自闭自卑抑郁对世界毫无兴趣，就算是成功了。
未来可能会有一位 sister in law ，现在还在上中学。想到谁要把这些东西放到她身上，请灭霸毁灭全人类的心都有了。

[shm7]

还是请三体人吧。

[shm7]

被错误的教育方式教导的不会触类旁通，这是外部条件。还要被信任的哥哥进行灵魂的高精度打击，哎，人类为什么要活的这么惨。自爆算了。

[Licsber]

@GuuJiang #28 知识的诅咒没听过 但是相似的概念在《基督山伯爵》中了解过
我也在贯彻这样的做法 即不厌其烦的以不同方式重复我的话语
以防别人没有我的经验和背景知识 会错我的意思

[Licsber]

@MacDows #30 请不要混淆已经进入义务教育阶段的通用知识与学科专用知识的界限 谢谢

[Licsber]

@webshe11 #32 大多数人都是普通人 还是要讲奋斗和勤能补拙 有天分算是例外的好情况了

[Licsber]

@Pastsong #33 已经解释了现在小孩子对于手机的依恋 并且寒暑假是会出去旅游的

[aulay]

在学校的成绩还可以的话，就别教了，假期该好好玩。

[Licsber]

@gstqc #34 现在已经五年级了 文题是去年的知识点 竖式计算作为例子
现在让你们来教估计也会习惯 1+1=2 但没有人问 1 是怎么来的 就把加减乘除理所当然

@twl007 #35 从来没有老师教编码的本质 这些是自己归纳出来的
就像 @Jooooooooo #2 说的 不给予足够的个例 怎么突然从中领悟一般的更通用情况呢
对未来的担忧是实实在在的 按照这么来说 大家都无为而治好了
响应号召 在家就开心玩 把教育一股脑丢给学校 自己倒是轻松了
家长自己玩自己的 孩子自己玩自己的 我认为这样才是真正的不负责任

[jakes]

真是打了那么大段文字，最多就用了几个逗号。大批量空格，看着都麻了。

[Licsber]

@imn1 #36 我承认我有“拔苗”的行为 也承认在教别人方面没有自己的成熟经验
正因如此才想要与有经验的人交流 我父母都是小学初中文化
在我的童年对于非常多的东西一无所知 连听过都没听过
听都没听说过的东西 又怎么能谈喜欢与否呢
我不会帮她做决定 但会帮她认识这世界 至于最后选择什么 我不会在意
我害怕的是她不知道有这些选择 也害怕失去选择的权利

[xhinliang]

大过年的，你卷你🐎呢？

[Licsber]

@imKiva #37 可能我过度的描绘了我掌握的知识
就像 龙生龙 凤生凤 老鼠的儿子会打洞
其他知识领域的各种书籍会让她有所了解
但身为软工专业的我 不自觉的就会引入本专业的知识
我很明白我的目的：拓宽整体知识的广度
会注意这方面的偏好 尽量不左右她的选择

[512357301]

“我本意是想接着引入编码（指信息编码）的本质，再引入二进制 /八进制等
再延伸到比如灯泡的开关亮灭，一排灯泡代表的二进制数”

你本意？ 你怎么不问问她的本意。。。，这二进制八进制都出来了，你是不是觉得自己很牛逼，况且你也说了她其实就是对数学不感兴趣，而且人家可以学会本学期的课程不就行了，你比编教材的还牛逼？

我一个初中的看着你这些我都头大，更何况是小学生。。。

不会教就去造人吧，一个人对一些东西没兴趣，想让她提升兴趣就更得深入浅出，讲的越浅越有趣越好，这样她才能有兴趣，才能愿意了解更深奥的东西。高中老师不一定能教好小学生，切记切记

[twl007]

@Licsber 楼主 你要不是出教材的还是不要随便教授别人所谓的“本质” 何况你自己理解的本质都未必对 ¯\_(ツ)_/¯

说实话 楼主你了解的也就是表皮而已 按照正常的教学进度 应该先学组合逻辑然后才是加法器 减法器 何况二进制你还得教补码 反码 都是要按照顺序的 说实话楼主你要是这么教能教会你妹妹 数字电路那门课你应该自学半个月就可以去考试了

教育是有其内在规律的 教研室的老师也不是拍脑袋来定教学进度出教材的 还是对其他行业还有一点敬畏之心吧 我觉得楼主如果你不是跳级上学的 还是别这么要求你妹妹了

[ipwx]

不是，楼主你还没看懂你妹抵触在哪里嘛？

——“大过年的，教你🐴呢。”