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sndnyang
V2EX  ›  奇思妙想

文学(包换英语)阅读和写作练习创意(实验)

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  •   sndnyang · 2016-10-10 13:51:37 +08:00 · 1201 次点击
    这是一个创建于 1206 天前的主题,其中的信息可能已经有所发展或是发生改变。

    基于富兰克林自传 书里的方法, 中文版原文:

    “我觉得这本书写得太棒了,如果有可能的话,我想模仿这种写法。我挑选了其中的几篇文章,归纳出每段的大意,然后放到一边。几天以后我不看原文,用自己的语言将原来的内容复述出来,然后,再把原文和复述的文稿进行对照,找出不足,订正错误。这时,我发现自己词汇贫乏。我想我得先掌握足够的词汇,才能在需要时信手拈来。我不断地去搜罗形式多样的同义词,并且记住它们,以便能够随心所欲地运用它们。于是,我又将其中的故事改编为诗歌。一段时间后,当我快要忘记这些故事时,我又把它们由诗歌还原成了散文。有时我还特意打乱文章的次序,几个星期后,再来重新还原成篇。我这样做是为了如何学习谋篇布局。我把自己还原的文章和原文比较,找出不足,并订正错误。有时我会自以为是地认为,在某些细节上我的处理已经远远超过了原文,并因此沾沾自喜。我心中涌起了无限渴望,想要成为一名作家,并对此雄心勃勃。”

    主要内容:

    1. 单词
    2. 复述法, 归纳大意后,复述, 对比。
    3. 重排序法(我给的名字)。

    单词现在各类背单词 APP 太多,富兰克林是找同义词, 貌似没看到有这样做的 APP 。我这周也在造轮子 http://zhimind.com/reciteWord.html

    我针对后两种方法的创意:

    前提步骤:取一段文章(不要太多句),拆成句子,但每句长度要合适,有些太长,有些太短,要适当处理。

    重排序法: 打乱,然后让用户重排序。这个重在结构的学习, 如果要强化文章段落结构学习,就来大段文本,以段为单位。

    改编法: 去掉其中不相连的几句(或一句),让用户自己发挥,写完后和原文对比。重在语言的运用,完整写一段感觉可能不好。

    分析:

    • 好处是材料可以不需要人工处理(名著的文本又没有版权问题),不用人力参与评价,也能练习, 调动人的主动学习能力,毕竟人的模仿能力是很强的, 说不定比老师讲些空泛的评价更有用。
    • 担心有些用户瞎写、不写?不想写、捣乱的用户是有,但用户有没有收获自己清楚,如果用户经常来乱填一气或交白卷,那是他乐意。
    • 效果不好说,但技术上可行吧。 界面对我来说 最难——没救。就是去哪里获取没有版权问题的名著的文本,把它拆句, 就可以练习了。

    看过扇贝炼句, 真是以句子为单位,去掉几个单词, 更奇葩的是,去掉几个单词就留几个空, 还朗读句子, 那还炼的什么句?!

    本贴符合奇思妙想主题吧? 在 V2EX 只看过, 没发过贴。

    2 回复  |  直到 2017-06-02 08:56:40 +08:00
    gagagg
        1
    gagagg   2016-10-10 17:52:43 +08:00
    没人,我来顶一个
    F0sd1ck
        2
    F0sd1ck   2017-06-02 08:56:40 +08:00
    网上有关于“创意写作”的视频教程,应该能给楼主一些启发。

    搜 葛红兵创意写作 ,他的课程里就有一段是讲“仿写”的,他给出一段原文,然后让学生改变场景,替换词汇,最后写的都不错,而且根本就不算是抄,只是借用了原文的句式结构,其它都是替换来的,跟楼主描述的写的富兰克林的方法有些类似,但也有些不太一样。
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