好奇在外企或者润出去的大佬们，对于初中英语学习的困惑，长大后/现在已经解决了吗？

最近给亲戚孩子辅导下英语，但是遇到动词后面是接 to do 还是 doing 的问题，感觉自己也说不清楚，一下子当年在初中学习这块的时候的感觉马上就回来了。以前老师只是会说固定搭配，背就行了。但是人总喜欢总结规律，不过我查阅了好多资料，都没有一条规律能解释各种动词后面为什么只加 to do ，为什么有些只加 doing 的。那我就很好奇，在外企或者润出去的大佬们，会在意什么时候用 doing ，什么时候用 to do 吗？或者你们现在是怎么区分的？

Mantext1989

2023-09-03 18:34:05 +08:00

学习语言就不要找规律了，就是得见一个记一个

williamjing

2023-09-03 18:40:06 +08:00

ChatGPT plus 版本给出的答案。

Verbs Followed by Infinitives ("to do")

Express Purpose: To indicate the purpose or intention of an action.
I am here to learn English.
Certain Verbs: Some verbs are commonly followed by infinitives.
decide, want, promise, plan, hope, etc.
She decided to go to the party.
After Adjectives: To explain the reason for an adjective.
I am happy to help you.
After Certain Phrases: Like "too + adjective/adverb + to", "enough + adjective/adverb + to", etc.
He is too young to drive.
She is old enough to vote.
Verbs Followed by Gerunds ("doing")
Activities or Actions: When talking about activities or actions as general ideas.
I enjoy reading.
Certain Verbs: Some verbs are commonly followed by gerunds.
enjoy, avoid, consider, suggest, etc.
We enjoy hiking on weekends.
After Prepositions: Gerunds often come after prepositions.
I am good at swimming.
As Subjects or Objects: Gerunds can act as the subject or object of a sentence.
Swimming is fun. (subject)
I love swimming. (object)
Verbs That Can Take Both Infinitives and Gerunds
Some verbs can be followed by either an infinitive or a gerund with little or no change in meaning.

I like to read books.
I like reading books.
However, some verbs can take both forms but the meaning changes.

I stopped to smoke. (I stopped what I was doing in order to smoke)
I stopped smoking. (I quit smoking)

shinelamla

2023-09-03 20:37:55 +08:00

@Mantext1989 同意了

shinelamla

2023-09-03 20:38:51 +08:00

@maplelin 我感觉我现在就有点副作用在身上的

tamer

2023-09-03 20:39:37 +08:00

语言学习语法只是快速入门总结出来将就能用的规则

入门之后就是大量听和说

2 阶段方法不一样的。
你要是想学好外语别走偏了。
随便研究的话那就随意

shinelamla

2023-09-03 21:14:37 +08:00

@tamer 语言学习语法只是快速入门总结出来将就能用的规则
这句话真的是醍醐灌顶

callmesmc

2023-09-03 21:41:05 +08:00

你说的这些问题，不是英语语言文学范畴，而是语言学范畴，买一本语言学的教材，把 syntax 这一章看了就行，遇事不决直接画 tree...然后你就会发现初中老师出的题目很多都是错的

tyzandhr

2023-09-03 21:42:03 +08:00

你去看拉丁语就知道了。拉丁语中有四种不定式，主动将来、主动完成、被动将来、被动完成。英语大幅简化了，用 to 和 ing 表示两种不定式

agdhole

2023-09-03 22:10:01 +08:00

语法只推荐一本书：旋元佑语法
逢人就推荐，不讲生搬硬套的规则，深入浅出直击本质，每一句话都是所有人能读懂的人话。

henryhu

2023-09-03 22:18:31 +08:00

这种死扣语法规则多是浪费时间，这只是语言习惯用法而已

nianyu

2023-09-03 22:38:50 +08:00

@liprais 又一个读书论来了，英语是技能，are you understand?

yuanmomo

2023-09-03 22:51:24 +08:00

@nianyu 哈哈，我相信这个句英语，我跟我的瑞典同事（有印度人）说的话，他们肯定能听得懂。虽然语法错了，但是不影响能听懂，这个我觉得才是语言最大的用处。

nianyu

2023-09-03 23:00:24 +08:00

@yuanmomo 只是技能而已，拿起来就用，谁也不会说背字典啊，，，

yuanmomo

2023-09-03 23:04:06 +08:00

先回答 OP 的问题：

那我就很好奇，在外企或者润出去的大佬们，会在意什么时候用 doing ，什么时候用 to do 吗？或者你们现在是怎么区分的？

答：不知道，随口就来，反正在瑞典的这一年同事都能理解我说的英语。就比如，上周五跟印度同事一起下班的时候，我说的是：once I got home, I will check that build. 这句话是错的，因为是将来时，所以应该是 once I get home 。但是这个并不影响他懂我的意思。

所以，我经常随口说出来错误的英语，但是他依然能理解我想表达的意思，只是偶尔会闹一些笑话罢了。虽然我会犯错，但是我也在努力学习。如果反过来，如果我看到别人在学中文，我肯定也不会斤斤计较，如果他向我请教，我还是会耐心跟他讲的。

BTW ，OP 如果让亲戚的孩子应付考试，这个真不好办。

就说我的中文吧，我从来不知道什么主谓宾，形容词，动词，副词，什么主语从句，定语从句，还有个什么状语啥的，我完全不懂，老师教的时候，我完全没学，很讨厌学这些东西。然后 150 的语文，我常年在 80 分左右徘徊。最低一次语文考了 62 分，选择题对了 2 个，的了 6 分，二卷 56 分，其中作文就是 48 分。我这辈子印象最深的，因为是倒数第二。

我平时说话有问题吗？有，比如我们老家说东西，都是说的条。比如，一条鸡，一条猪，一条西瓜，一条狗，真的是大部分都说的是条。这个偶尔确实会跟我身边的朋友，同事造成困扰。比如，我说帮我买一条西瓜，我其实说的是一整个，但是他给我买的是切下来的一小块。但是影响真的很大吗？

我自己的感觉，就如楼上所说，语言始终是个工具，如果你是研究文字的，考语言吃饭，无可厚非。但是如果我有其它技能，这个对我来说就是一个工具，在不影响我的工作，生活的时候，我会尽量去学。

PS ，今天刚刚印度同事跟我发消息，if it ok, I would love to come on Monday. 就是说明天可以一起去办公司，OP 觉得有问题么？哈哈

yuanmomo

2023-09-03 23:05:01 +08:00

@nianyu 是的，所以我以前觉得我这个半吊子英语在国外根本找不到工作，结果来了过后，发现完全不是那回事，哈哈。。。

mohulai

2023-09-03 23:07:25 +08:00

每天在 V 站见一个怪人

a852695

2023-09-03 23:13:35 +08:00

分享下自己学英语的总结出来的一些经验吧，目前词汇量冲刺 1w 中，说下对英语的学习理解。

1. 英语不是学出来的，是习得出来的。
语言习得：B 站罗肖尼、英语兔有非常好的底层讲解。
英语是第二语言，在学习过程中需要逐步建立英语思维和框架，有足够的“原生”的可理解输入。只有在原生的可理解输入足够的基础上，才能逐步去真正习得语言逻辑。而死扣教材语法，效率非常低，比较难驾驭二语。

2. 单词不会死记硬背出来的，是理解和反复出来的。
建议配合《超级记忆》这本书一起食用，单词是需要记的，就像我们从小到大一直要学习“语文”一样，不断去输入更高级的词汇来应对更加复杂的交流场景。比如，一个初中生和博士生在某个高峰论坛上，虽然上面讲的都是中文，但是理解是千差万别了。
庞大的单词记忆需要拆分和抓重点，通过超级记忆方法，在理解基础上，提升记忆效率（毕竟 90%情况是没有原生的交流环境的，这或许是一个比较好的办法？）
推荐：《 17 天搞定 GRE 单词》

3. 语言的背后是文化，只有去理解语言背后的思维才能有质的提升，否则只是“题海战术”，无法理解语言。
推荐几本书：《英语词根与单词的说文解字》《英语语法新思维-语法体系及底层逻辑全解密》
B 站：《英语兔》、《英语的平行世界》

总结：战略上各个击破，有的放矢；战术上多元方法并用；强化英语思维、框架、背景，甚至历史演进。应该会感觉到顺水推舟，越来越快。