好奇在外企或者润出去的大佬们，对于初中英语学习的困惑，长大后/现在已经解决了吗？

[shinelamla]

最近给亲戚孩子辅导下英语，但是遇到动词后面是接 to do 还是 doing 的问题，感觉自己也说不清楚，一下子当年在初中学习这块的时候的感觉马上就回来了。 以前老师只是会说固定搭配，背就行了。但是人总喜欢总结规律，不过我查阅了好多资料，都没有一条规律能解释各种动词后面为什么只加 to do ，为什么有些只加 doing 的。那我就很好奇，在外企或者润出去的大佬们，会在意什么时候用 doing ，什么时候用 to do 吗？或者你们现在是怎么区分的？

[RiverMud]

@maplelin #33 讲的对，不像英语学习了，像学术研究了。

我想到个例子，比如的车的量词，量、台、部，还有一些方言中的“挂”。我大概知道什么情况下该用哪个量词，但如果一个中文语言学习者问我为什么这么用，我哪能知道？我相信绝大部分中文老师也不知道，只能说，多记多背多看书，你学着学着就知道了。

我觉得 OP 的问题不是语言学习者和语言教学者应该考虑的，应该是语言学学者的工作。

真遇到这种场景怎么办？实在查不到就说不知道呗！我不认为这个这个场景能真实出现在初等语言学习者的应试情境中，就像中文语言学习者考试不会考“王冕死了父亲”。

[fpk5]

比较通用的规则就是 to do 有一种意愿在里面，doing 只是单纯的名词性动词。

[realpg]

@yyzh #2
义务教育阶段，教你的英语不是为了让你使用的。
只是定一个基本教学框架，看谁学习能力强。


@shinelamla #8
义务教育阶段就是考你学习能力，该背就背。
要么多背文章，自然语感有了根本就不需要死记硬背，否则你就死记硬背用法好了。

就好像，你举的量词的那个例子，你是讲不出道理的，就是个语感，听多了其实没用，你必须能不需要考虑自然的说出来才有用，才能通过 HSK 考试。下面就是个例子


我高一赶上了一个好英语老师（上古年代，初中才开英语课），她只教了我们一年，高一不分普通重点，学生质量是平均的，高二高三两次重新分班，就又去带重点班了。

她跟别的老师的区别很简单，高中上课前 5 分钟，新概念 3 讲一篇课文，快速讲，之后 40 分钟正常上英语课。
然后新概念的短文，每个全员必须会背，且语速必须足够快的背下来，必须要求高语速，说话速度比美国人还要快。

每天早自习过来，全班集体张嘴快速背诵两遍，用不了 3 分钟，她就来回走看谁卡壳，这个很容易看，卡壳的单独拉出去背，白天背不下来放学不用走了，继续背。核心就是语速必须快得要命，不允许降低语速，反正词汇简单，文章也超短，这个要求不难。

她就这么教了我们一年，高二以后重新分班了。高考时候，我们高一这个班级的同学，英语没有低于 120 分的。全员英语 120+，那种初中的偏科战神（多见于男生，数学满分英语不及格那种）都能干 120+，一堆 130+的

PS 不是题简单

[javaisthebest]

你在外国人面前讲究语法 相当于班门弄斧 别那么在意 能说懂自己话就好了

另外 母语国家的人自己本身语法也不怎么好

最后 一般规律不就是

doing 表示进行中 to do 表示即将做 或者 目的是为了

硬要套点语法规则

主谓宾 谓语后面接名次 I am working 我 是 工作中 主谓宾 很难理解吗？

规律多思考下不就出来了

[littlecreek]

一方面, 楼上有人说的, 英语是用来沟通的不是用来纠错搞学究的. 没错.

另一方面, to do 和 doing 之类的, 算是非常基本的了, 应该就靠直觉就能写对 99%的情况. 如果连这个都成为问题, 老实说英语水平确实比较低, 即使润出去, 工作中也会有潜在的不利影响的, 除非你是团体里不可或缺的超级大牛. 可惜大部分人不是.

[Sunovn]

你看一下钟平的《逻辑英语语法》，应该能解决部分问题

[y1y1]

张口就是让人多读书这种觉得特别反感，倒是给列个书单呀

[iintothewind]

哈哈，不要纠结语法问题，你现在纠结是你阅读量还不够大，不够熟练。
见的多了，你会发现总结的规律并不一定适用，因为例外情况也很多。

语言是一群人的使用习惯，不能死套规则的。


死套规则比如什么情况一定用什么，这种方式很死板，这是国人英语教学的一个很大槽点。

[iintothewind]

@iintothewind 另外英语学习一定是输入量足够大，再谈其他的。国内英语学习很多方法是不科学的，不是说你背英文短文，背单词，这样效率不够，要先扩大输入量。

[cassyfar]

这就是语感，如何培养？多听多说

比如这句，我不知道为什么，但是用得非常普遍。You know, I was like she ain’t doing this right

[charlie21]

当 Don't try to understand it, just feel it 这类事情发生时候你要有一个思想准备。比如当有人强调一门语言要重视语感的重要性的时候 ...... （我整个人都不好了）

英语是一门设计得很垃圾的语言，这不是我说的。第一次和英国人聊到这个 我刚想恭维赞美 English 是世界上最美丽的语言，然而他们对自己的语言感到十分抱歉，英国人说 “太感谢你会说英语了，但说实在的 如果一门语言里居然有 two too to 这种同音异意现象，这足以说明英语的奇怪。所以，您就凑合说，我就凑合听，实在抱歉！”

然后每当想起这个，我就对一切语言的一切奇怪现象释然了，tmd 母语者都在忍，我忍一忍又怎样呢？

[akira]

不在意，不重要。 反正大家都能听的懂就行了。 实际上别人的口语里面，照样一堆不符合语法规则的东西。

我举个例子，中学学语文的时候，各种请找出语法错误的题目，我们又有几个人能全对的。都差不多的。

[chaleaochexist]

喜欢总结规律的理科比较好.

[1252603486]

英语挺像机器学习的我觉得，你不需要上来就带着很多的预设规律，而是疯狂的吸收材料让自己大脑构建快思考，我记得初中背句子和文章多了之后，考试选择题真的是不需要思考，但是你要问我这个是符合那个语法规则，我自己都不知道，但是语感告诉我就选这个，因为这个搭配在我背的句子和文章中出现的频率高，如果按照理科的思维，英语或者语言类的学科学不好，再说了，语言中的听说读写其实听说是核心，但是我们这里听说根本没法用的上。

[fredweili]

这种中式语法在交流中没人在乎，重点是听的懂，讲得清，想想我们可以听懂老外的中文词法错误么？

[WashFreshFresh]

这个问题，我感觉在外企和润出去的大佬也不一定解决了。实际生活和工作中的语言使用肯定是够用就好。就比如 v 站也存在大量语法错误的回复和帖子，大家能看懂就行。除非你是要写论文或者写对公文件，那肯定要逐字逐句检测语法对不对了。

[shinelamla]

@javaisthebest 这一般规律是很多人都知道的，并不是我推不出来，你说的是对的。但是正如上面的一些回答说到，也容易举出反例。就例如既然 to do 是即将做，那为什么 consider 不是 to do 而是 doing 。这个时候或者有人会套进去自己的思维里面自圆其说，但是往往又能找出另外的反例出来。这就说明这个规律只是符合 80%的场景，我想问的是有没有覆盖率更高的规律。我的感觉是你也没有深入理解我的提问，或者说我的提问不够准确，要是我想要的这么浅显我是不会上来问的~

[shinelamla]

@y1y1 我的天呐，终于有人懂这种感觉了！！！上来不是提建议或者给具体方向，而是冲着人去的回答真的宁愿不要回答！

[shinelamla]

@tamer 语法只是快速入门总结出来将就能用的规则
我真的觉得这句话说得太好了

[yh7gdiaYW]

类似 todo 和 doing 这种我都是靠语感解决的，神奇的是几乎都是对的，但让我教别人我是真不不知道咋教