关于“出身”与“勤奋”的简短杂感

[siyemiaokube]

弱校出身的人，也许一辈子也不知道，补码表示整数，实际上就是模 2^n 的剩余类。
弱校出身的人，也许一辈子也不知道，给定运算下某元素逆元是否存在（是否可延拓至这样的代数结构），可以用单射满射来解释。具体来说，这是矩阵是否可逆的一种理解方法。


上面两条都是我在看别人笔记时发现的，笔记的主人吃惊于“居然还能这样理解”，我吃惊于“他们的课堂上居然没有讲这点”

[mickey2191]

"人与人之间的差距比人与狗的差距都大"的意思咯？

[mickey2191]

这种感觉..本人在阅读很贵的书时也感受到过, 是翻译过来的、绝对不会低于 50RMB 的那种书。从此以后再也不买国内的书，即便囊中羞涩。

[darklowly]

@MinQ

理论上，课上好好学习，课外多看点书，多写点代码，基本足够了。但是实际情况是，老师在划水，同学在划水。所以及格率其实不高。

另外国内，重“技术”，轻设计。所以培养出来的人，大部分都是写出来，跑痛就好，管你设计的好不好，老夫一把梭。

[MinQ]

@darklowly 非要划水谁也架不住啊，二本院校里的竞赛小组或者创新实践团队其实都有的，自动化专业会去打飞思卡尔，软件专业也会去打程序设计大赛。真想玩命的话也能艹翻一堆 211，就看愿不愿意去了

我大学的时候在学校领导的大力（抠逼）支持下（ 2013 年还在用 CRT 显示器的老爷机，暑假住校没空调，晚上正面蒸熟了翻背面），和一群比我低一届的学弟学妹一起从 C++起步开始啃，最后艹翻了几个 211 的队伍，摸了个全国机器人大赛的特等奖，还去了 RoboCup （那届正好在国内，可省钱了），虽然小组赛刚出线就被欢送回家。

后面我毕业了，队伍依旧进了 RoboCup，结果由于学校领导支持过于大力（抠逼），没有去日本打决赛……

我校的另一个传奇是省程序设计大赛摸了一等奖的，也是艹翻了省里的两个 211 队伍

关于软件设计，国内本科的软件工程课本实在有点老了，5102 年的时候还在提瀑布流图啥的，而且偏向死记硬背，模块划分 UML 啥的都是给个图就跑，所以导致挺多人处于懵逼状态，只知道这么设计不知道为什么这么设计。再加上复制粘贴作业的情况，就让人有种一把梭的感觉。